PROJETO COPA DO MUNDO

PROJETO

TEMA: COPA DO MUNDO - 2010


PROBLEMATICA: O que gira em torno da copa do mundo...




O QUE SABEMOS


Sabemos que eventos como este são excelentes temas motivadores para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o futebol assumiu um enorme espaço na nossa cultura. Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las. Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade.A copa do mundo não é apenas jogo de futebol e sim a união de varios paises, que juntos mostram que podemos ter a solidariedade da humanidade e a paz mundial.


O QUE QUEREMOS SABER


Qual é o interesse da copa do mundo, aproveitando esse acontecimento mundial, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre o país onde será realizada a copa do mundo, trabalhando também o tema transversal Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo, e permitir aos alunos descoberta e o conhecimento de diferentes culturas, por meio de troca de informações entre os alunos da escola, buscar informações, dos acontecimentos do Brasil e do mundo diariamente e estar sempre atualizado.


COMO VAMOS SABER

ATRAVÉS DE PESQUISA NA INTERNET, NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO(RÁDIO, TV, JORNAL, REVISTA...)

O QUE VAMOS FAZER

CONTRIBUIR, POSTANDO NO BLOG E DISPONIBILIZANDO-O.

INFORMÁTICA EDUCACIONAL

A informática vem adquirindo cada vez mais relevancia no sistema educacional e sua utilização como instrumento de aprendizagem, é uma ação no meio social e esta aumentando entre nós de forma muito rápida. Isso quer dizer que a educação esta passando por transformações e mudanças estruturais e funcionais frente a nova tecnologia. Nesta linha de pensamento o uso do computador no ensino é viavel se for transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento e realmente mudar a sua prática para não passar por mero transmissor de informações. Ao adaptar a informática ao curriculo escolar, se utilizando do computador (internet) como instrumento de apoio aos conteúdos trabalhados, além de lançar e preparar o aluno para uma sociedade informatizada. A informatica educacional deve fazer parte do projeto politico pedagogico da escola, para então envolver todos da educação escolar num contexto evolutivo com mudanças na aprendizagem.

PEDRO DEMO-Desafios da linguagem no século XXI

A escola ainda não esta preparada para transportar seus conhecimentos para o virtual, ainda estamos biltolados ao conhecimento tradicional ou com outra nomenclatura, o que nos aflinge é como trabalhar com o aluno nessa era virtual se não fomos preparados para isso. Então depende de cada um ser o seu próprio autor, para despertar e acompanhar o ritmo dos alunos, na forma de agir , falar e saber se portar conforme a necessidade exige. Cabe ao professor reorganizar seu sistema de ensinar, buscando no aluno seu ponto de partida, unificando os conhecimentos, o professor é a peça fundamental da educação, ele também precisa se ajustar ao meio, para isso deve ter laboratório com boas condições de trabalho e fazer o uso desta e outras ferramentas tecnologicas para participar e interagir com seus alunos e o mundo.

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

NA ESCOLA TODOS APRENDEM AO MESMO TEMPO?

PensaR em fazer uma escola aonde todos venham e convivam, aprendam juntos ao mesmo tempo mas não dão conta, mesmo acreditando que cada um tem seu tempo; não acontece .Nesta caminhada sobra alguém que com o tempo vai dando uma diferença muito grande.
Na realidade todos aprenderiam, ao mesmo tempo, se fossem atendidos diferenciadamente, isto trás prejuízo para aprendizagem deixa uma lacuna irrecuperável, tanto a nível de aprendizagem quanto psicológica.
Se usarem uma mesma metodologia num atendimento diversificado faz a diferença e todos estariam sendo atendidos ao mesmo tempo.
A percepção do tempo de cada um deve ser percebida ao mesmo tempo. Sabemos que as turmas são heterogenias assim tem que pensar a solução ao mesmo tempo
Primeiro busca o projeto que se vai trabalhar com todos, ao mesmo tempo, todos são capazes de estarem juntos nesta hora.
As decisões que o professor precisa tomar antes de dar início a um projeto didático, o planejamento para colocá-lo em prática: escolher sobre o que será ensinado, como se dará esse processo, como será avaliado, os passos necessários, quais decisões serão compartilhadas com a turma.
É nessa atenção que o professor decide, é que vai fazer a diferença, e ninguém ficar para trás. È da responsabilidade do professor conhecer as necessidades de cada aluno e mesmo que os alunos compartilhem as decisões têm que saber que, um planejamento do projeto tem que ser flexível e, é nesta permuta que o professor entra com suas observações. Assim sendo feita a primeira etapa do projeto. A segunda, é o desenvolvimento, que a ação do professor é significativa, o planejamento passa ter um atendimento diferenciado.
Para isto a escola constitui em espaço privilegiado de relações sociais, onde o aluno interage com o objeto de conhecimento, juntamente com o professor num trabalho diversificado. O fato dos alunos encontra-se em pontos diferentes quanto aos níveis físicos, mental, ritmos de aprendizagem acumulem é chegada a hora de corrigir e superar as deficiências.
Deve-se ter em mente que haverá durante o desenvolvimento do projeto, momentos coletivos, em grupo e individual mas um único resultado final ,no qual todos inseridos demonstram uma aprendizagem básica ,mesmo que diferenciada ,única no conhecimento necessário.

O QUE É HIPERTEXTO NO CONTEXTO GLOBAL

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
FONTE:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

HIPERTEXTO

No inicio parecia coisa do outro mundo, muitas vezes ja havia entrado em conteudos nos sites e dentro deles outro conteúdo e assim sucessivamente, achava interessante as palavras grifadas, mas não imaginava aprender sobre Hipertexto e é isto que estou fazendo agora.Abrindo o leque dentro de um mesmo texto.