PEDRO DEMO-Desafios da linguagem no século XXI

A escola ainda não esta preparada para transportar seus conhecimentos para o virtual, ainda estamos biltolados ao conhecimento tradicional ou com outra nomenclatura, o que nos aflinge é como trabalhar com o aluno nessa era virtual se não fomos preparados para isso. Então depende de cada um ser o seu próprio autor, para despertar e acompanhar o ritmo dos alunos, na forma de agir , falar e saber se portar conforme a necessidade exige. Cabe ao professor reorganizar seu sistema de ensinar, buscando no aluno seu ponto de partida, unificando os conhecimentos, o professor é a peça fundamental da educação, ele também precisa se ajustar ao meio, para isso deve ter laboratório com boas condições de trabalho e fazer o uso desta e outras ferramentas tecnologicas para participar e interagir com seus alunos e o mundo.

TECNOLOGIAS NA ESCOLA

NA ESCOLA TODOS APRENDEM AO MESMO TEMPO?

PensaR em fazer uma escola aonde todos venham e convivam, aprendam juntos ao mesmo tempo mas não dão conta, mesmo acreditando que cada um tem seu tempo; não acontece .Nesta caminhada sobra alguém que com o tempo vai dando uma diferença muito grande.
Na realidade todos aprenderiam, ao mesmo tempo, se fossem atendidos diferenciadamente, isto trás prejuízo para aprendizagem deixa uma lacuna irrecuperável, tanto a nível de aprendizagem quanto psicológica.
Se usarem uma mesma metodologia num atendimento diversificado faz a diferença e todos estariam sendo atendidos ao mesmo tempo.
A percepção do tempo de cada um deve ser percebida ao mesmo tempo. Sabemos que as turmas são heterogenias assim tem que pensar a solução ao mesmo tempo
Primeiro busca o projeto que se vai trabalhar com todos, ao mesmo tempo, todos são capazes de estarem juntos nesta hora.
As decisões que o professor precisa tomar antes de dar início a um projeto didático, o planejamento para colocá-lo em prática: escolher sobre o que será ensinado, como se dará esse processo, como será avaliado, os passos necessários, quais decisões serão compartilhadas com a turma.
É nessa atenção que o professor decide, é que vai fazer a diferença, e ninguém ficar para trás. È da responsabilidade do professor conhecer as necessidades de cada aluno e mesmo que os alunos compartilhem as decisões têm que saber que, um planejamento do projeto tem que ser flexível e, é nesta permuta que o professor entra com suas observações. Assim sendo feita a primeira etapa do projeto. A segunda, é o desenvolvimento, que a ação do professor é significativa, o planejamento passa ter um atendimento diferenciado.
Para isto a escola constitui em espaço privilegiado de relações sociais, onde o aluno interage com o objeto de conhecimento, juntamente com o professor num trabalho diversificado. O fato dos alunos encontra-se em pontos diferentes quanto aos níveis físicos, mental, ritmos de aprendizagem acumulem é chegada a hora de corrigir e superar as deficiências.
Deve-se ter em mente que haverá durante o desenvolvimento do projeto, momentos coletivos, em grupo e individual mas um único resultado final ,no qual todos inseridos demonstram uma aprendizagem básica ,mesmo que diferenciada ,única no conhecimento necessário.

O QUE É HIPERTEXTO NO CONTEXTO GLOBAL

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligação de textos com outros textos.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
FONTE:http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

HIPERTEXTO

No inicio parecia coisa do outro mundo, muitas vezes ja havia entrado em conteudos nos sites e dentro deles outro conteúdo e assim sucessivamente, achava interessante as palavras grifadas, mas não imaginava aprender sobre Hipertexto e é isto que estou fazendo agora.Abrindo o leque dentro de um mesmo texto.

SUGESTÃO DE AULA

TEMA: VIOLÊNCIA, COMUNIDADE E ESCOLA

Objetivo:Proporcionar aos educandos esclarecimentos sobre fatos que geram a violencia, alertando-os da necessidade de amadurecimento durante a adolescencia.

Fonte de Pesquisa: DVD escola- volume II - Ética

Justificativa:Os adolescentes buscam afirmar sua identidade pela forma peculiar de falar, vestir, andar em grupos e frequentar os mesmos lugares. Essa forma peculiar de expressão não lhes tira o direito de serem ouvidos e aceitos no seu ambiente familiar, escolar e na sociedade. Com a devida atenção e orientação, os adultos podem interagir com os adolescentes a fim de evitar riscos e outros problemas.

Atividades:Assistir ao video, comentar e dialogar sobre o contexto.

PROJETO DATAS COMEMORATIVAS

Resgatar as lutas e as conquistas é mais que simplismente comemorar e sim buscar de forma reflexiva e critica a evolução do ser humano. Quando comemoramos o Dia do Livro estamos introduzindo na sociedade a importancia e a necessidade de se trabalhar este tema com crianças e adolescentes seja ela na forma convencional ou aprimorada tecnologicamente...

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